Painting pyramids

En la sesión de esta semana hemos terminado de hacer nuestras pirámides (pyramids) y después las hemos pintado de color marrón.
En las próximas sesiones empezaremos a decorarlas con esfinges, palmeras, faraones... 
¡NOS VAN A QUEDAR UNAS PIRÁMIDES SUPER CHULAS! 




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Making pyramids

¡¡¡ Y por fin ha llegado el tan esperado momento de empezar a construir nuestras pirámides !!!

Por parejas, hemos comenzado a envolver con papel bricks de leche y los hemos ido colocado en diferentes pisos para construir una pirámide (pyramid).

¡Estamos deseando verlas terminadas!





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Pets Snap!

Practica el vocabulario de clase jugando a SNAP!


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Drawing on papyrus

En la sesión de esta semana nos hemos convertido en unos auténticos escribas egipcios (scribes), y hemos escrito en nuestros papiros (papyrus) como ellos lo hacían, mediante un montón de jeroglíficos.

¡Nos han quedado unos papiros super chulos!







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EGYPT. Making papyrus.

¡Qué sorprendente es el Antiguo Egipto! Ancient Egypt

Descubrimos muchas cosas interesantes de este país: dónde está, su bandera, su capital, la importancia del río Nilo, los faraones, sus pirámides, la escritura jeroglífica... 
Comenzamos a realizar nuestros papiros  (papyrus) y en la próxima sesión nos convertiremos en escribas egipcios (scribes) para escribir como ellos hacían.






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Pictograms

En la sesión de esta semana hemos elaborado con pasta de modelar, unas pequeñas tablillas, y con palillos hemos escrito en ellas diferentes frases utilizando la simbología de pictogramas que inventaron los sumerios. 
Ahora hay que esperar que se sequen para llevarlas a casa y enseñarles a los papás nuestro gran trabajo.







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¡Qué bueno!

Descubre el Planeta Sanus y juega a sus divertidos juegos pinchando en la imagen de abajo.




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¿Y tú, qué comes?

Aprende con Luisa y su amigo cómo conseguir una alimentación saludable y elige un tema de los que ellos te proponen para aprender más cosas:

- El origen de los alimentos.
- La higiene básica.
- Un desayuno sano.
- La elaboración del pan y la leche.
- La digestión.


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At home

Los niños de 2º de Primaria estamos estudiando el tema "At home"en el área de Inglés.
Podéis ver los siguientes vídeos para repasar los objetos que nos podemos encontrar en una casa y las preposiciones.


AROUND THE HOUSE



ON, IN, UNDER


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APRENDEMOS SOBRE LOGROÑO

En el primer ciclo hemos empezado a trabajar un proyecto nuevo sobre nuestra ciudad, Logroño
Por equipos, comenzamos haciendo un repaso inicial de todo lo que sabemos sobre ella: monumentos, edificios importantes, lugares de interés, tradiciones, fiestas, gastronomía, bandera, escudo..., y nos dimos cuenta de que conocemos muy poquitas cosas de nuestra ciudad. 
Así que, gracias a este proyecto vamos a aprender un montón de cosas sobre la capital riojana.
En la sesión del pasado viernes 23 de enero, analizamos las partes que componen el escudo logroñés:

  • Corona Ducal
  • Tres flores de Lis
  • El antiguo Puente de Piedra fortificado
  • El río Ebro
  • Y la leyenda: Muy noble y muy leal ciudad de Logroño

Con diferentes materiales (plastilina, acuarelas, pintura de dedos, papel de seda, de celofán, de charol, manley...), elaboramos el escudo de Logroño.






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Cuneiform writing and pictograms

En la sesión de esta semana hemos recordado las características más importantes del arte de Mesopotamia (tierra entre los ríos Éufrates y Tigris). 
Hemos comenzado la realización de nuestras portadas de la Edad Antigua (Ancient Age) y hemos conocido diferentes formas, a modo de pictogramas, que utilizaban en aquella época para escribir frases: formas de clavos, flechas y triángulos. Estos signos fueron usados por los sumerios, acadios, babilonios y asirios.
¡Qué creatividad!



 



Pinchad sobre las imágenes para ver los vídeos de Mesopotamia.



 



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How to make a paper house.

Esta actividad está dirigida a los alumnos de 2º de Primaria.
Si queréis hacer una casa de papel (paper house), pinchad en la foto de la casa que aparece a continuación,seguid los pasos con mucha atención, decoradla a vuestro gusto, escribid los nombres de las estancias de la casa y traedlas a clase durante la próxima semana.


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Ancient Age

¡Y seguimos trabajando en nuestro Proyecto de Artística titulado: Las etapas de la historia del arte!

Durante este trimestre vamos a conocer una nueva etapa: La Edad Antigua (Ancient Age) y averiguaremos las características más importantes de sus civilizaciones (Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma).

Durante la primera sesión aprendimos que el origen de la escritura tuvo lugar en Mesopotamia. También descubrimos que escribían sobre tablillas de arcilla y los signos tenían forma de cuñas, por lo que se le llamaba escritura cuneiforme (cuneiform writing). Así que nos pusimos a trabajar y con la ayuda del alfabeto sumerio o cuneiforme y con su numeración, escribimos nuestros nombres y edades.
¡Qué tarea más compleja! Nos tuvimos que concentrar mucho para no equivocarnos...








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Build a HOUSE

¿Quieres construir tu propia casa?
Elige la casa que quieres construir y ... ¡manos a la obra!


The house song

¿Dónde están los animales? ¿En qué habitaciones de la casa? ¿Qué están haciendo?
¡¡¡Recuerda!!! It´s a kitchen, not a chicken !




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What can you see on the farm?

¡Hola de nuevo! ¡Ya estamos en el segundo trimestre y con muchas ganas de seguir aprendiendo!

¿Recuerdas los animales que viven en una granja? Descúbrelos escuchando esta divertida canción.
Si ya te los sabes, pon a prueba tus conocimientos con los juegos que aparecen a contiuación.

Fun farm animals song!




Cross the river



Farm animals




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Los niños de primero os desean...


Si quieres ver el vídeo de la actuación, pincha en la imagen.



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S is for snowman

Hoy hemos comenzado a realizar un muñeco de nieve muy especial. 

S is for ... surprise, snowflake, stocking, Santa... SNOWMAN!!!



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Christmas in Britain

Viendo este vídeo aprenderás las costumbres navideñas que tienen en Inglaterra.


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Prehistory resources

Hemos terminado el Proyecto de Plástica de la Prehistoria. A la vuelta de las vacaciones de Navidad aprenderemos sobre otra Etapa de la Historia del Arte.
Estas Navidades podéis ver y jugar a los diferentes recursos que os dejamos sobre la Prehistoria.
Tenéis cuentos, canciones, juegos ... y muchos recursos más para que os divirtáis.

Alfredo el cavernario. Percusión prehistórica.



Canción: El hombre de Cromañón.



Canción: El mamut chiquitito.



Juegos



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OLIMPIADAS 2014



Los alumnos de 1º y 2º de primaria hemos participado durante el primer trimestre del curso 2014-2015 en un proyecto común: “Las Olimpiadas”.

Comenzamos investigando individualmente y compartiendo con los compañeros muchos descubrimientos: porqué se llamaban así, dónde se celebraron por primera vez y porqué, qué premios recibían los ganadores, las mascotas y logos y muchas curiosidades más.

Nos organizamos por equipos (cinco en cada clase) y a cada uno nos correspondió un continente: Europa, Asia, África, América y Oceanía.  Así en grupo dimos ideas de cómo nos gustaría celebrar nuestras olimpiadas en Escolapias.

Con todas las ideas, el equipo de profesores (Comité Olímpico Internacional) organizó y coordinó el trabajo, ya que éramos cinco clases diferentes. Decidieron celebrar unos JUEGOS OLÍMPICOS COOPERATIVOS.

Con la ayuda de los padres investigamos sobre un país perteneciente al continente asignado e hicimos una exposición oral en clase.

Realizamos varias sesiones para elaborar: una mascota representativa de nuestras olimpiadas, una bandera individual y pequeña para la ceremonia de inauguración, otra bandera grande elaborada en equipo que llevaría el abanderado y una medalla para cada uno con pasta de modelar.

Al fin llegó el día de la celebración de LOS JUEGOS OLÍMPICOS COOPERATIVOS 2014. Nos agrupamos por continentes mezclando a los niños y niñas de todas las clases.

Realizamos cinco juegos cooperativos (organizados por los profesores): Aros musicales, globos en acción, los gusanos cariñosos, el paracaídas no para y el beso.

Comenzó la ceremonia inaugural desfilando muy contentos y emocionados detrás de los abanderados por todo el patio del colegio. Después nos divertimos mucho jugando. Fuimos buenos compañeros y como nadie salía perdiendo todos disfrutamos y no hubo peleas.

Por eso ¡TODOS CONSEGUIMOS MEDALLA DE ORO!



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